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中班说课稿《好玩的图形》 幼儿观察能力:好玩的图形

更新:2019-10-21 整理:www.39baobao.com
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[儿观察能力:好玩的图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站]主题名变的图形课题名称好玩图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站目标1.让儿通过想象,尽可能的多说出与图形相似的物体。2.培养细致的观察能力,推理能力和组合能力。准备请家长带领儿观察一些形态各异的建筑群。吹泡泡教具、图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站、各种建筑物图片、图形积木、笔、纸、固体胶。流程一、导入:游戏吹泡泡。孩子们,你们看,吹的是什么?(泡泡)我们一起来和泡泡做游戏吧。二、扩散思......+阅读

中班说课稿《好玩的图形》

设计思路:中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识,但对图之间的相互关系认识还不够。然而,帮助幼儿理清这些关系是至关重要的,因为要对事物有一个完整、全面的认识,就必须把它与相关事物进行比较,这也是我设计此活动的初衷。
  根据中班幼儿的年龄和思维特征,此次活动以幼儿分组操作为主,为幼儿创设丰富的物质环境,给他们充裕的时间、空间,让他们积累一定的感性知识。然后,组织讲述、讨论,帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。
  活动目标:
  1.引导幼儿正确区分图形
  (三角形、长方形、正方形、圆形)。
  2.让幼儿初步感知图形之间的转换关系,能进行拼图。
  3.培养幼儿思维的灵活性
  ,发展动手能力。
  活动重点:
  让幼儿初步感知图形之间的转换关系,能进行拼图。
  活动准备:
  1.带有图形标志的篮子。
  2.圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干。
  3.范画。
  活动过程:
  一、组织教学,情景导入,激发幼儿的活动兴趣。
  1. 孩子们,你们看,桌子上许多五颜六色的图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站,我们一起把这些图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站捡起来好不好?
  2.让幼儿动手操作,教师提出要求;让幼儿选自己喜欢的颜色、形状的图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站。
  3.引导幼儿观察,鼓励幼儿互相交流。
  4.请幼儿大胆介绍自己的图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站(颜色、形状)
  二、让幼儿动手操作 给图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站找家。
  1.谈话导入:小朋友们,我们捡了这么多图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站,现在,请大家把图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站送回家,好吗?
  2.幼儿自由操作,把捡到的图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站一一对应放在篮子里。
  3.教师巡回检查指导。
  4.教师:小朋友们都把图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站送回家了,那么,大家来看一看,博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站的家是不是都找对了。
  5.教师与幼儿一起检查,看一看有送错的没有。
  6.教师小结:小朋友们真聪明
  ,都把图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站送回了家。刚才我们玩了给图形博彩bet356吧_bet356怎么验证_bet356官方网站找家的游戏,那老师这里还有好多图形卡片,我们还可以怎么玩呢?
  三、开动脑筋 用图形进行拼图游戏。
  1.出示范画,引起幼儿兴趣。
  观看机器人、小金鱼、小青蛙等范画,引导幼儿观察。
  2.教师提问:
    (1)小朋友,图上有什么?(机器人、小青蛙 )
    (2)这些是由什么图形组成的?(正方形、长方形、圆形拼出来的)
  3.让幼儿积极回答,认真观察。
  4.出示半圆形,教师提问:这是什么图形?(半圆形)
  5.让幼儿想一想:它可以变成什么?怎么变?教师引导幼儿用添画的方式变成其他物品。(把半圆添画成伞或太阳等)
  6.组织幼儿展开讨论:这些图形还能组合拼贴成什么?
    (1)鼓励幼儿积极动脑,大胆发言。
    (2)教师提问几个能力较强的幼儿
  ,让他们说一说这些图形还能拼贴成什么?
    (3)教师归纳总结幼儿的发言,这些图形还能拼贴成小汽车、小房子、小花、小树、小鸡、松树等。
  7.幼儿动手操作,进行拼图游戏。教师巡回指导,启发幼儿用多种图形添画或拼贴出与众不同的物体。教师指导个别能力差的幼儿拼出简单的东西。
  四、展示幼儿作品,请幼儿欣赏自己和他人的作品。
  1.请几个能力强的幼儿讲出自己拼出的是什么东西,它是由哪些图形拼贴出来的。
  2.教师挑选出几幅拼贴的比较好的作品,加以表扬鼓励。
  3.教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。
  五、活动延伸:
  1.让幼儿把操作材料放入活动室计算角,在区角活动中,继续进行拼贴游戏。
  2.让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西也是这种形状的。(稻田曙光幼儿园 董素玲)
  

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